按鈕 按鈕 按鈕 按鈕 按鈕

topic

lineline

蔡炳坤博士

  本校美崙校區普通師範科41(省立花蓮師範學校)及國教師資科69(省立花蓮師範專科學校)校友。

  蔡校友出身於南投縣草屯鎮平林里,早年家境清寒,南投縣旭光國中畢業後,同時考取台中一中、台中高工、台中商專與花蓮師專,而選讀花蓮師專。

  師專畢業後,以同等學歷考入政大教育所,846月取得教育碩士,又繼續攻讀政大教育系博士班,於961月拿到博士學位。

  蔡校友曾任南投縣永興、光華國小教師,彰化縣立體育場幹事,南投縣立文化中心藝術組長、教育局督學、學管課長,前台灣省政府教育廳督學,教育部中教司第二科長,台中縣文化局副局長,台中一中校長,96年榮獲教育部「校長領導卓越獎」。

lineline

訪談內容

  民國89年,蔡校友以41歲之齡出任台中一中首位遴選新制校長;8年後,再度成為台北市立建國中學第一個遴選產生的校長(建中成立一百一十年以來,首位非官派的校長)。對於連續接掌北、中市兩所明星高中之校長,蔡校友認為,是「上帝給的最大挑戰」。本校 97年12月24日,邀請蔡校友返校實施「德行/卓越」專題演講。蔡校友以自己學習的過程經歷,結合道德品格的道理,展開一場生動的演講,獲得在校學弟妹們熱烈的回響。特摘要演講重點如后:

一、感謝母校的栽培。

  回顧當年,物資非常有限,學校除了嚴格的課堂教育外,食、衣、住、行各方面的生活教育,也非常的重視,因此奠定了厚實的根基。日後,不論是教學專業方面或是教育行政工作方面的應對均遊刃有餘。當年 施冠概教授的一句「施比受有福」,深刻的烙印在成長的心中。畢業後,工作上秉持此一信念,讓我受益良多。

二、理念比努力重要。

  在學校學習期間,不但學到專業的知識,也建立了明確的發展方向,更讓我體會到「用心做,別人看得到」的道理,我不是最好的、不是最優秀的,但是我努力、認真的準備,不怕沒機會,只怕沒準備,機會是給做好準備的人;認真的精神,誠懇的態度再加上實力,是成功的關鍵。

三、以「人」為本是品格教育的核心價值。

蔡校友引述了三段深具意涵的格言,來強調品格教育的重要:

(一)

一個國家的繁榮,不取決於它的國庫之殷實,不取決於它的城堡之堅固,也不取決於它的公共設施之華麗;而在於它的公民的文明素養,即在於人們所受的教育、人們的遠見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在、真正的力量所在。                 -馬丁.路德(Martin Luther)

(二)

品格是受人尊重和信任的通行證。              -山繆爾.斯邁爾斯(Samuel Smiles)

(三)

天才總是受人崇拜,但品格更能贏得人們的尊重。前者是超群智力的碩果,而後者是高尚靈魂的結晶。但是,從長遠來看,靈魂主宰著人的生活。天才人物憑藉自己的智力贏得社會地位,而具有高尚品格的人靠自己的良知獲得聲譽。                     -山繆爾.斯邁爾斯(Samuel Smiles)

回標題列

lineline

陳明僑博士

本校資訊工程學系96年博士班畢業

曾服務於本校資訊工程學系技術師

慈濟技術學院資訊工程學系兼任講師

國立花蓮教育大學學習科技研究所兼任講

lineline

訪談內容

一、能否簡述一下在東華的求學歷程?
陳校友: 從90年10月到東華當資工系技術師開始,因為工作內容重複性高,沒有向上自我提升能力的機會,因此轉而於92年就讀學校的博士班;一面工作,另一方面則進修;很幸運也很順利地於96年畢業後,來到台東大學資工系當老師。

二、從東華大學的學生身分到台東大學的老師身分,台上台下的角色互換有什麼不一樣?

陳校友: 在東華唸博士班時,有幸得到花蓮教育大學兼課的機會,獲得一個很好的磨練機會。讓我感受到,從學生到老師的心情,以及學生上課不專心、背後心態究竟是有怎樣的原因跟想法。加上東華的老師,平均年齡較輕,因此也很容易體會到學生的心態。除此之外,剛開學時老師們的新生訓練,讓我認識台上老師教得多、不見得就是最好,事實上只要適當即可;因為教學的用意,僅在於種下一顆學習的種子,成果仍要靠自學。現今網路資源很方便,我就是把當初老師如何對待我的轉換回來,將這樣的恩惠往下傳遞。
三、請問您如何兼顧學術研究、教學與服務三大區塊呢?
陳校友: 因我在東華尚有學弟可以互相合作鑽研學術,所以可以慢慢的找出研究方向;然而台東大學這邊, 學生素質可能不比東華,使得研究這部份更加困難;需要更大力的啟發,才能幫助學生和我自己,更上一層樓。

四、請問您對東華大學或學弟妹有無任何建言?

陳校友: 在教學上,一個老師教學嚴格或自由,各有其優缺點;在外界競爭這麼激烈的環境下,如果老師風格太輕鬆,則學生要更加用功的去學習、培養第二甚至是第三專長。像是畢業生的英文檢定、數學相關邏輯推理能力或是程式設計,這些都是一個畢業生該具備的基本武器。尤其是程式設計,能夠幫助學生之邏輯思考、資料、結構與演算法的三大面向,如果都能紮實的一步一腳印去做,則一切自然水到渠成。故有時候不是只有老師教,而是學生自己要去學,也就是指學生的天線要打開;台上老師也是看學生的態度,來決定給多少,此即為一種互動式的教學。另外就是期末評量的制度,最後一欄意見表的空格,需要校方鼓勵學生填寫;因為那是一種改進的方式,不僅能讓學弟妹受惠,也能透過相關建言,來幫助控制老師的教學進度和速度,有利於學生的受教。

回標題列

lineline

張耀中博士

本校資訊工程學系87年碩士班畢業。

95年資訊工程學系博士班畢業。

曾服務於本校電算中心作業組組長、經濟學系兼任講師。

現任職國立臺東大學資訊工程學系助理教授。

 

lineline

訪談內容

一、能否簡述一下在東華的求學歷程?

張校友: 自1996年到東華,當時東華大學甫成立兩年,學生尚少,猶記得當時全校大學部加碩士班僅約四百人,除了師生感情好之外,也仰賴老師的提拔;也因此才能在畢業後、也就是在2000年初到年底,於學校計算機中心任職。這樣長久的緣分,開啟了之後於東華續唸博士班的機緣。由於當時學生僅約四百人,且師生之間常常一起馳騁於藍球場上,各系所彼此因而互相認識,聯絡感情;長期累積的熟悉感,讓師生情誼更加深刻持久。身為一位老師,我不僅鼓勵學生除名校(像是台、清、交等)之外,即使留在東華,也不見得比較差;因名校碩士班學生多、資源相對少,相較之下東華優美環境的陶冶更讓人悠然神往。加上東華博士班學生每年系所上都提撥出國的補助經費,幫助學生打開視野、眼光不忘全世界,校方的努力和資源,相對名校之下,反更加豐富。讓我很難想像的是,東華從一開始的四百人,到現在合校後近一萬多人;因而加深我到台東的使命,也就是讓學校更加地成長茁壯。

二、從東華大學的學生身分到台東大學的老師身分,台上台下的角色互換有什麼不一樣?

張校友: 正因為我剛畢業,所以離學生的心態更近,容易揣測台下學生聽課時心裡的疑問,主動對其去解釋分析;這樣的同理心雖然會延長教學時間和進度,但卻更紮實的push學生去更積極的學習、參與比賽,讓他們知道當台東大學的學生不見得比較差。就我自己而言,從設立目標到累積文章篇數,除為自己留下紀錄外,也希望推動校方先成立碩士班;此外在教師評鑑上,因為台東大學是由師範轉型的,故標準較不嚴苛;但仍須兼顧教學、研究與服務三大面向,多少還是有壓力的存在。

三、請問您對東華大學或學弟妹有無任何建言?

張校友: 面臨合校,轉型有其過渡期,希望把自己的心路歷程讓同學知道,也讓學生明瞭,東華仍是非常優秀的。另外,雖然目前學校對學生的訓練非常紮實,但隨著學生數增加後,要進行品質控管,相對更加複雜;建議校方是否能增加空間、資源和經費,使不至有僧多粥少的情況產生。我在東華時無論碩士班或博士班,都剛好是第二屆的學生,每年出差皆有學校的補助,因此希望學弟妹們認清:學校給予那樣多的資源,學生也要付出足夠的努力,這是一種鼓勵學生上進的方式。另建議學弟妹們,如要打工,以不影響課業為原則;因為你永遠不知道付出成本的背後,可能比你眼前所得到的還要更多。

回標題列

lineline

王子湄博士

本校企業管理學系96年博士班畢業

現任職銘傳大學財務金融系助理教授

lineline

訪談內容

一、請問你對東華大學和花蓮師範大學合併的看法是如何呢?
王校友: 從整體資源面及發展來看,我認為合校後對東華大學是利大於弊。一開始反對聲浪很大,師生的立場一定不同;而東華大學相較於花蓮教育大學,更無學校生存上的相關問題,因此自然東華會比較無法妥協,還好目前問題已大致化解。

二、淺談你在東華大學修讀博士的過程和經驗。

王校友: 在跟別人談起東華大學時,我都會說那是我喜歡的、美好的六年,學到了很多學術方面的知識。我是由財經系蕭朝興老師指導,蕭老師做研究相當嚴謹,但回頭再去看那個過程,覺得會是相當值得。因為基礎穩固,爾後作研究就會相當順利,相對於企管,研究帶給我更數量化的思考角度,能相輔相成地融會貫通。我現在在銘傳大學教書是第一年,開的課與我過去的論文相關,故與財經相關的課會比較上手;但因為我仍是企管背景出身,如要更深入、更專精,數量的的部份就可能需要更多的時間來備課;希望自己在銘傳教書的第二年,會比現在更好。

三、請問您對東華大學或學弟妹有無任何建言?

王校友: 就我做研究上的經驗,學校在電腦方面所提供的硬體設備和空間資源,有所不足,是目前最迫切需要改善的。我自認談不上優秀,對學弟妹想說與分享的是:在東部,大家一開始會設想,這裡的教育品質會不會也是次等的、比不上西部的?但事實只要經過一段時間,就會感覺到東華大學的師資相當好,老師的素質和教學品質,不會輸給西部的;東華的環境是非常適合唸書與做研究的好地方。對於想靜心、往學術走的學弟妹們,東華絕對是一個很好的選擇。

回標題列

lineline